为全面贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和教育部《关于普通本科学校创业教育教学基本要求》（教高厅〔2012〕4号）文件精神，探讨创新型创业教育的课程体系和实践教学形式，探寻创业教育的开展方式、方法，推动高校创新创业教育的深入发展，加强各高校间创业课程教学经验的交流，7月22日至7月23日，由杭州贝腾科技有限公司主办的“高校创新创业教育教学师资培训班”在杭州北软会议中心正式开班，共来自全国的30多所院校的50多位一线教师参加了本次培训班。
DAY 1
培训之前，首先由杭州贝腾科技有限公司创业研究院院长姚碧峰做了“中美创业教育比较研究及基于实践的创新创业教育课程体系设计”的主题报告。报告就中国创业教育与美国斯坦福大学、百森商学院、伍斯特理工学院等知名的专注于创业教育的院校展开了对比，并就基于国内目前的创业教育现状，提出了基于实践的创新创业课程体系设计内容和方法。
接着，就进入到了正式的培训阶段，安排了《创业基础》课程的设计与示范教学。
「认知创业课程」
将创业概念融入到实践中，形成一个亲身经历、体验的过程，通过简单的互动模拟游戏，让训练者全面体验创业概念：不拘泥于现有资源，主动积极寻找机会，最终实现创造价值的过程。
「创业能力评估课程」
基于网络的交互式创业者测评游戏，根据系统给出的创业者多维度胜任力评测模型进行测试，整个评测由近10个不同侧重的部分组成。训练者需要在规定时间内完成所有部分的评测内容，通过测评报告可为学生后期的创业能力培养提供指导与建议。
「营销基础模拟课程」
系统模拟一家零售企业的经营过程，让训练者在模拟经营中全面体验经营实体的营销活动，包括营销管理中的4P策略：产品、价格、促销、渠道，系统地学习创业过程中所需的基础营销知识与基本技能。
「商业模式设计课程」
模拟商业模拟设计的全过程，系统内置BMC商业画布工具集，通过商业模式设计初识、商业模式设计进阶、商业模式项目实操、商业模式分类配对4个步骤完成商业模式的进阶式训练，通过实训让学生掌握商业模式设计方法与工具的使用。
此外，每位训练者还需根据系统里的内容提示自行设计一个商业模式，并完成商业画布的填写，完成后进行项目路演，由其他训练者来进行项目投资，动态逼真地模拟整个创业路演过程。
DAY 2
培训第二天，主要安排了《创业管理》课程的体验式授课培训。课程中，将老师们分成不同小组，每组扮演一家制造型的企业，在提供的虚拟市场环境下开始竞争对抗活动。
老师们显然对这种授课方式充满热情，在最初的为企业命名环节就开始大显神通，口号新颖，目标明确，令人眼前一亮。
接着，进入到实战运营阶段，此刻，每个团队都拧成了一股绳子，积极沟通协作，在激烈的模拟商场环境中展开竞争。有些老师经验丰富，带领着自己的团队一举夺魁后，也同现场的其他“竞争者”们毫不吝啬地分享自己的获胜秘籍，告诉大家此门课程开展的方式、教学技巧等等，以及多次带领学生参赛积累下来的作战思路。老师们全情参与，虚心学习，整个培训班现场气氛十分热烈。
最后，贝腾的小姚老师还给大家一同分享了“学创杯”全国大学生创业模拟大赛竞赛交流与指导，各与会老师们也是特别认真地倾听、记录，相信通过本次交流指导，老师们能够收获更多的方法与技巧，为后期竞赛再创佳绩打下坚实的基础。
经过本次培训，通过《创业基础》课程的设计与示范教学，《创业管理》课程的体验式授课培训等内容，相信各与会教师都进一步了解了基于实践的创新创业课程内容，掌握了创新创业实践教学的方法和技巧，切实提升了其指导学生创新创业的实践能力。这也为提高国内高校创业教育的教育水平，提高人才培养能力做出了贡献。